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江蘇首次綜合考核省屬高校
發布時間:2019-12-30   來源:中國組織人事報   點擊    字號:[ ]
    12月19日,江蘇召開2019年度綜合考核動員部署會議。在去年實施市縣和省級機關綜合考核基礎上,今年進一步擴大考核實施范圍,首次將72家省屬高校納入年度綜合考核體系,以科學完善的綜合考核體系推動高校高質量發展再上新臺階,為全省高質量發展提供智力支撐。
    堅持系統設計,在“怎么考”上體現統一性。針對省屬高校數量較多、發展層次不一,考核難統一、標準難制定、發展難評判等問題,江蘇綜合考核圍繞高質量發展成效、加強黨的建設高質量成效、辦學治校滿意度等3方面,科學設定考核指標,一把尺子評價衡量高校發展狀況,在此基礎上直接抓取數據, 進行高校領導班子和領導人員年度考核。在具體操作上,采用統一的考核方法、計分方法、考核程序、定性定量占比等,讓省屬高校能站在同一“起跑線”上比學趕超。同時,注重學校班子運行狀態、校內政治生態、事業發展勢態等“三態”的日常監測和過程評估,將平時走訪調研、分析研判等情況作為考核依據之一,讓考核更加客觀準確,有效防止“一考”定全年。
    突出分層分類,在“考什么”上體現差異性。結合72所省屬高校實際狀況,既考慮共性要求,又兼顧不同類型、層次高校個性發展,對不同類別高校區別設置指標、權重分值、分類排序等,推動高校共性發展與個性突破有機結合。對列入全省高水平大學建設重點(培育)支持高校的12所大學,重點考核學科建設、科學研究、科技轉化、高水平人才、省內招生、國際交流等,重點統計國家級成果數據及全國競爭力;對其他24所本科高校,重點考核人才培養、專業課程建設、教學平臺、教學成果、專利成果等基礎內容,重點統計省級成果數據;對22所高水平高職院校重點考核“國字頭”成果,引導打造在全國有影響的江蘇經驗與典型案例;對35所其他高職院校傾向于考核特色發展與常規管理,引導其抓規范、抓質量、抓特色。同時,專門設置20分的高質量發展和黨建工作的個性考核指標,主要考核高校黨建和年度工作的突出成績和典型案例,組織高校書記、校長現場述職打分,鼓勵高校特色化、個性化發展。
    強化結果運用,在“用得準”上體現導向性。發揮考核“指揮棒”作用,形成以考核壓責任、用考核增動力、憑實績用干部的鮮明導向。強化考核正向激勵,省委省政府召開年度綜合考核工作總結表彰大會,通報高校綜合考核結果,對獲得第一等次的,以省委、省政府名義頒發獎牌,激勵鼓勵干事創業、擔當實干。掛鉤干部培養使用,將年度考核結果作為領導班子調整和領導人員培養使用、教育管理等重要依據,并把考核與干部甄別常態化、干部能上能下常態化有機結合起來,為干部工作提供重要參考。注重強化反向鞭策,考核結果點對點向高校黨委書記直接反饋,明確單位年度綜合考核為“第三”等次及以下,或領導班子被確定為“一般”等次及以下的,向上級主管部門寫出書面報告、提出整改措施,必要時對主要負責人和相關責任人進行提醒談話;領導人員被確定為“不稱職”等次,或連續兩年被確定為“基本稱職”等次,經組織考核認定不適宜擔任現職的,及時進行組織調整。

    (蘇祖軒)



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